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Muchos piensan que una persona superdotada es alguien con un cociente intelectual altísimo, cerrada en una esfera superior a los demás... y repelente.

¿Por qué existe esta percepción?: por desconocimiento.

Son personas, niñas y niños, adultos, chavales... muy inteligentes, sí, pero también mucho más sensibles y delicados, que a menudo necesitan una capa de protección ante ese mundo (familia, amigos, compañeros de colegio o trabajo, profesores, superiores...) que no les comprende.

Conocer algunos aspectos de los niños superdotados es fundamental para comprenderles; para encaminar desde las primeras etapas su comportamiento y sus actitudes de cara a los demás; para ayudarles a conocer sus propias aptitudes y responder positivamente a la incomprensión que les suele rodear.

- Rasgos distintivos - / - Educación escolar -

Se les debe situar en el marco general de atención a los más capaces dentro del principio de atención a la diversidad y la integración escolar.

• Combinar la aceleración del currículo con experiencias de enriquecimiento y con el agrupamiento por capacidad o multicurso.
• Programa individualizado, combinando trabajo independiente en el centro y en casa.
• Educarlos para la diversión, el ocio, el tiempo libre, en juegos aptos para todas las edades, dándoles oportunidad de relaciones sociales.
• Apoyo psicológico de padres y profesores (diálogo, comprensión, paciencia) por la intensidad de emociones y conocimiento de temas éticos o filosóficos.
• Tutoría entre iguales, como monitor de algún alumno/s, pero sin abusar.

• Programas individualizados.
• Trabajo independiente.
• Cursos desafiantes adaptados a su ritmo.
• Aceleración.
• Programas y cursos universitarios.
• Mentores o tutores.
• Programas y escuelas especiales.
• Oportunidades de enriquecimiento.
• Educación en su propio domicilio.
• Orientación y apoyo.