INFORMACIÓN
Muchos piensan que una persona superdotada es alguien con un
cociente intelectual altísimo, cerrada en una esfera superior a los
demás... y repelente.
¿Por qué existe esta percepción?:
por desconocimiento.
Son personas, niñas y niños, adultos, chavales... muy inteligentes, sí, pero también
mucho más sensibles y delicados, que a menudo necesitan
una capa de protección ante ese mundo
(familia, amigos, compañeros de colegio o trabajo, profesores, superiores...) que no les comprende.
Conocer algunos aspectos de los niños superdotados es fundamental para comprenderles; para encaminar desde las primeras etapas su comportamiento y sus actitudes de cara a los demás; para ayudarles a conocer sus propias aptitudes y responder positivamente a la incomprensión que les suele rodear.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Legislación (España) |
|
||
|
|
|
|
|
El contenido de este apartado está incluído en un trabajo resumen del libro “Diagnóstico y educación de los más capaces”, de Carmen Jiménez Fernández (UNED Ediciones). Puedes encontrarlo como PDF comprimido, como html comprimido o verlo aquí
- Real decreto 943/2003 -
\ - La reforma -
\ - Instrumentos de atención a la diversidad -
- Indicadores de proyección social -
- Los superdotados aparecen por primera vez en el “Informe sobre
el estado y situación del sistema educativo, curso 1996/97”
del Consejo Escolar del Estado. Aparece como nº de alumnos
escolarizados según discapacidad.
- Varias Comunidades Autónomas han legislado en términos
similares a los del MEC.
- MEC y algunas Comunidades Autónomas han sacado algunas
publicaciones sobre el tema y han creado comisiones.
- Desde hace unos años aparece el descriptor “superdotación”
en los temas prioritarios en las convocatorias públicas de
ayudas a la investigación.
- Han nacido grupos de trabajo en varias universidades, seminarios y
congresos.
- Han surgido asociaciones de padres de alumnos superdotados, centros
privados de diagnóstico, programas de enriquecimiento...
- Haber sido autorizado a acelerar curso figura como mérito en el
baremo para admisión en centros oficiales de idiomas.
- Cada vez más son los centros que responsabilizan a un miembro del Departamento de Orientación para afrontar las necesidades educativas de los alumnos más capaces.
