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LA MEJORA DEL ALUMNADO Y EL GRUPO A TRAVÉS DE LA RELAJACIÓN EN EL AULA Laureano J. Benítez Grande-Caballero Barcelona, CISS-PRAXIS, 2001 para pedidos de la obra: www.praxis.es (Otras obras del autor en : http://sapiens.ya.com/laureben )
La
“EUTRAPELIA” (Virtud de la alegría)
Smile-catalog ©http://www.allposters.es
“La fatiga
corporal es tanto mayor cuanto la vehemencia puesta en la obra va creciendo, y
así como la fatiga corporal se repone por el descanso orgánico, también la
agilidad espiritual se restaura por el reposo espiritual. Sabiendo pues que el
descanso del alma se halla en el placer, debemos buscar un placer apropiado que
alivie la fatiga espiritual, procurando un rebajamiento de la tensión del espíritu...
En la vida --dice Aristóteles-- es necesario cierto reposo, y para conseguirlo
hacen falta las distracciones. Procuremos que en nuestro trabajo haya siempre
una chispa de ingenio. Es obrar contra la razón el no concurrir a la alegría
común o impedir el recreo de los demás... Al que tiene la
gracia de convertir en motivo de recreo sano las palabras y las obras,
le llamaremos “eutrapélico”. (SANTO TOMÁS DE AQUINO, “Summa teológica”, cuestión 168) * * * * * * * * * * La verdadera educación «La verdadera educación nunca puede inculcarse bombeando de afuera
hacia dentro. Debe ayudarse, por el contrario, a su eclosión espontánea de
dentro hacia fuera, desde los infinitos recursos de la sabiduría interior. En occidente, el
alma del hombre se preocupa principalmente en extenderse hacia el exterior. Su
campo de acción es la pugna por el poder. Sus preferencias se inclinan
decididamente hacia el mundo de la extensión, dejando de lado, incluso negando
completamente, el dominio de la conciencia interna. El hombre pierde entonces su
perspectiva interior, su conexión con su
ser interno. Juzga de su actividad por su propio movimiento, y no por la
serenidad de la perfección, no por el reposo que existe en la bóveda
estrellada, en la rítmica danza de la incesante creación... Prende fuego a su
existencia, y canta locamente a la luz del incendio». (RABINDRANATH
TAGORE)
* * * * * * * * * * El despertar
“La educación no es la simple
adquisición de conocimientos, ni coleccionar y correlacionar datos, sino ver el
significado de la vida como un todo... La inteligencia no es mera información,
sino la capacidad para percibir lo esencial, lo que “es”, y educación es el
proceso de despertar esa capacidad en nosotros mismos y en los demás...
Desgraciadamente, el actual sistema de educación nos torna seres serviles, mecánicos
y profundamente irreflexivos. Aunque nos despierta el intelecto,
interiormente nos deja incompletos, estúpidos, incapaces de crear.
Sin una comprensión
integral de la vida, nuestros problemas individuales y colectivos crecen y se
agudizan en todos sentidos. El objetivo de la educación no es sólo producir
simples eruditos, técnicos y buscadores de empleos, sino hombres y mujeres
integrados, libres de temor, porque sólo entre
tales seres humanos puede haber paz duradera...
La educación no debe
estimular al individuo a que se ajuste a la sociedad, ni a que se manifieste en
armonía negativa con ella, sino que debe ayudarlo a descubrir los verdaderos
valores que suben como resultado de la investigación desapasionada y de la
comprensión de sí mismo. Tal comprensión sólo viene mediante el propio
conocimiento, que es el darnos cuenta de nuestro proceso psicológico total. La
educación, pues en su verdadero sentido, es la comprensión de uno mismo,
porque dentro de cada uno de nosotros es donde se concentra la totalidad de la
existencia...” J.
KRISHNAMURTI (“La
educación y el significado de la vida”, Ed. Orión, México, 1.972, págs.
11-15) *
* * * * * * * * * REPITE
UN PENSAMIENTO, Y TENDRÁS UNA ACCIÓN; REPITE
UNA ACCIÓN, Y TENDRÁS UN HÁBITO; REPITE
UN HÁBITO, Y TENDRÁS UN CARÁCTER; REPITE
UN CARÁCTER; Y TENDRÁS UN DESTINO; LUEGO
CUIDA TU PENSAMIENTO DE HOY, PORQUE SERÁ EL DESTINO DE MAÑANA.
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Página
extraída del libro