| JUEGO Nº1: YO
SOY OTRO |
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Objetivo: Mejorar la discriminación auditiva. |
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Nº de participantes: Gran Grupo. |
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Material: Ninguno |
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Organización:
Todos los niños deberán estar sentados formando un
corro. |
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Desarrollo: Se la que
uno en el centro, con los ojos tapados. Alguien del corro,
dice por ejemplo "Hola soy Juan", con voz
diferente. El del medio tiene que adivinar quien lo ha
dicho, para salvarse. |
| JUEGO Nº2: VACIAR
MI CAMPO |
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Objetivo: Mejorar
la coordinación de acciones y movimientos. |
|
Nº de participantes: Gran Grupo. |
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Material: Papel de
periodico. |
|
Organización:
Se formaran dos equipos, una a cada lado, de un campo
previamente delimitado, no se podrá pasar de la mitad
del mismo, cada niño deberá tener una bola de papel. |
|
Desarrollo: A la señal,
todo el mundo deberá tirar su bola al campo contrario, e
intentar que todas las que caigan en su campo,
devolverlas al contrario. Al final gana el que menos
tenga. |
| JUEGO Nº 3: JUEGO DE VELOCIDAD
REACCIÓN |
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Objetivo: Desarrollar el ritmo, la coordinación y la potencia
impulsora e los miembros inferiores. |
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Nº de participantes: Grupos de 5. |
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Organización: Los alumnos, por grupos, cogidos de la
mano, no menos de 5 ni más de 10. |
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Desarrollo: Los alumnos tratan de pisar a todos menos al
que tienen al lado. El alumno pisado saldrá fuera del círculo y hará
de juez. El que menos veces sea pisado es el ganador. |
| Enviado por: Liliana. |
| JUEGO Nº 4: |
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Objetivo: Conocer las diferentes partes del cuerpo, potenciar los
miembros de la cara.... |
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Ámbito: Expresión corporal |
| Material: Espejo |
| Edad: 4
años |
| Organización:
Grupos |
|
Desarrollo: Nos colocamos en grupos de tres en frente de
un espejo, cada uno de los componentes mirará hacia el espejo
y hará muecas con la cara, expresando diferentes estados de
ánimo. |
| Enviado por: Mafalda.
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| JUEGO Nº 5: LOS
PASOS |
|
Objetivo: Desarrollar nociones topológicas
básicas: grande, pequeño, delante, atrás.... |
|
Ámbito: Psicomotricidad. |
| Material: Ninguno. |
| Edad: 4 o 5 años. |
| Organización: Gran grupo. |
|
Desarrollo: Uno de los niños/as en la
pared, el resto enfrente. El que esta en la pared debe ir indicando a
sus compañeros los tipos de pasos que deben dar y el numero de
ellos.
- Paso de elefante: lo mas amplio
posible
- Paso de hormiga: lo mas
pequeñito
- Paso de cangrejo: hacia atrás
- Paso de bailarina: hacia
adelante dando un giro completo
- Paso de enanito: en cuclillas o
agachados, etc.... el niño/a que consiga llegar antes a la meta, dirigirá
el juego.
|
| Enviado por: Jazmín
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| JUEGO Nº 6: LA
RUEDA DE LA ALCACHOFA |
|
Objetivo: Juegos tradicionales |
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Ámbito: Psicomotricidad. |
|
Material: Ninguno. |
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Edad: 5 y 6. |
|
Organización: Gran
grupo |
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Desarrollo: Juego de corro. Giran en circulo
cantando: "a la rueda de la alcachofa,25 por una hoja, al pan duro, al pan duro que se vuelva...de
culo". Cuando todos están de espaldas , se acercan y se dice: "¿cómo
tocan las campanas?" así:" tolon, tolon.... mientras dicen esto se van dando culazos. |
| Enviado por:
Jazmín
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| JUEGO Nº 7: IMITEMOS A
LOS ANIMALES |
|
Objetivo: Iniciar la relación con los demás y aprender a
expresarse con su cuerpo. |
|
Ámbito: Expresión corporal. |
| Material: Ninguno. |
| Edad: 3 a 6 años |
| Organización: Gran grupo. |
|
Desarrollo: Se colocan los niños en corro, una
vez colocados el profesor nombrará a un niño/a este/a saldrá al
medio del corro y dirá su nombre y el animal que le gustaría ser.
Acto seguido todos los demás comenzarán a realizar los movimientos y
los gestos propios de ese animal. Los niños/as irán saliendo uno a
uno diciendo sus nombres y el del su animal favorito. |
| Enviado por: Izatxun |
| JUEGO Nº 8: EL
TREN QUE SE ESTROPEA |
|
Objetivo: Controlar el equilibrio al detenerse. |
|
Ámbito: Motricidad gruesa, control de paradas. |
| Material: Ninguno. |
| Edad: 4 a 6 años. |
| Organización: L@s
niñ@s se
sitúan en fila india, en uno o varios grupos de al menos ocho alumn@s.
Si se forma una sola fila, el maestr@ irá delante. La distancia entre
l@s niñ@s ha de ser muy pequeña. |
|
Desarrollo: La persona que va delante irá
modificando continuamente la velocidad, incluso deteniéndose por
sorpresa. La idea es que la distancia se mantenga siempre pequeña.
Cuando el primero se detenga , todo el mundo ha de hacerlo, intentando
no contactar con el que tenga delante. Si alguien toca a su compañero,
ha de colocarse el último. Este juego sirve para aprender a detenerse
bruscamente sin perder el equilibrio. |
| Enviado por: nacho |
| JUEGO Nº 9: EL
CORRELÍNEAS |
|
Objetivo: Trabajar el
equilibrio, resistencia anaeróbica, aeróbica, y la capacidad
de aceleración |
| Ámbito: Psicomotricidad |
| Material: Ninguno |
| Edad:6-10 años |
| Organización:
En un grupo |
| Desarrollo:
Un miembro de la clase debe de intentar tocar a sus
compañeros (estos lo deben evitar). La única regla
"importante" es que todos los participantes tienen
que correr por las líneas que existan en el campo (o
polideportivo). Si el alumno/a que tiene que tocar a sus compañeros
consigue tocar a alguno, será éste quien deberá ahora de
intentar tocar al resto de sus compañeros. |
| Enviado por:
j.p. |
| JUEGO Nº 10: 1,2,3,
.......CALABAZA! |
|
Objetivo: Manejar el
equilibrio en posición estática |
| Ámbito: Expresión
corporal. |
| Material: Ninguno. |
| Edad: 4-8 años. |
| Organización: Se
coloca el grupo de juego en un extremo del patio. |
| Desarrollo: Se
coloca un niño o el profesor al frente del grupo. En el
momento en que este le da la espalda al grupo y a la vez grita
1, 2, 3,......calabaza! todo el grupo tratará de avanzar
hacia él , antes de que voltee y atrape a alguien en
movimiento. El primer alumno que llegue al lugar del colocado
al frente gana y ocupará su lugar. |
| Enviado por:
Javier Servín Gama. |
| JUEGO Nº 11: El
cazador ciego |
|
Objetivo: Manipular con
habilidad pelotas en situaciones de movimiento |
| Ámbito: Habilidades
y destrezas |
| Material:1,
2 ó 3 pelotas |
| Edad: De 5
a 11 años. |
| Organización:
Sentados en círculo con uno o dos jugadores en el
centro y con ojos vendados |
| Desarrollo: El
juego se desarrolla cuando los jugadores sentados en círculo
comienzan a pasarse rodando las pelotas que intervengan en el
juego. Los cazadores "ciegos" intentarán atrapar
las pelotas, cuando lo consigan cambio de rol. |
| Enviado por:
Birry |
| JUEGO Nº 12: El
MONO NEGRO |
|
Objetivo: Integrar a los participantes |
| Ámbito:
Carrera |
| Material: Ninguno. |
| Edad: 6
años en adelante. |
| Organización: Se
colocan los participantes en un extremo de la cancha y uno en
la mitad (el mono negro). |
| Desarrollo:
Al silbato del profesor, todos los participantes
corren de un extremo a otro de la cancha , al pasar por la
mitad el mono tratara de tocar a alguno , sin dejar de pisar
la línea media , aquel que sea tocado tendrá que
ayudar a pillar . Los participantes pasaran una y otra vez de
un extremo a otro (siempre a la orden del silbato) hasta conseguir
que todo el grupo quede de mono. |
| Enviado por:
orlando |
| JUEGO Nº 13: las
colas de los caballos |
|
Objetivo: desarrollar la resistencia. pasar un rato divertidos |
| Ámbito: Psicomotricidad |
| Material: Un
pañuelo por cada participante |
| Edad:
5 o 6 años |
| Organización: |
| Desarrollo: El
monitor/a engancha un pañuelo a cada participante en la
cintura del pantalón por la parte de atrás. estos serán los
caballos. Habrá uno o dos jugadores que serán cazadores de
colas de caballos. El caballo que se quede sin cola pasa a ser
cazador, y así hasta que no queden más caballos. |
| Enviado por: chari
007 |
| JUEGO Nº 14: "El
país encantado" |
Objetivo:
- Ser consciente del propio espacio, el de los demás y el
compartido.
- Adecuarse a los cambios de rol.
- Desarrollar la agilidad, la expresividad, la atención,
el control tónico.....
|
| Ámbito:
Psicomotricidad |
| Material:
Hojas de papel de periódico (para hacer 3 varitas
mágicas) No imprescindible pero iría bastante bien:
petos (3 de un color -para los angelitos-, 3 de otro - para
los brujos pirujos) |
| Edad:
4,5... |
| Organización:
El Gran Grupo se encuentra distribuido por toda la
pista. Entre ellos 3 "brujas pirujas" (o brujos
pirujos) y 3 "angelitos" |
| Desarrollo:
Introducimos a los niños en situación. Les
ambientamos diciendo que todos nos encontramos en un país
encantado donde la gente es tan feliz que en lugar de caminar,
va bailando de un sitio a otro. Pero en este país existen
unos "brujos pirujos" que no saben bailar, y como
son tan envidiosos tratan de convertir, con su varita mágica
(hecha de papel de periódico), a todos los niños en piedras
para que dejen de bailar. Han de tocar a los niños con su varita
de papel en el culo, al mismo tiempo que dicen "¡piedra!".
Al mismo tiempo hay 3 angelitos protectores que pueden liberar
de la maldición a los niños convertidos en piedra (están
tumbados en el suelo) tocando con su dedo índice la nariz de
éstos. |
| Enviado por:
Vanessa |
| Juego
Nº 15: Cocodrilo dormilón |
| Objetivo: Disfrutar. |
| Ámbito: Juegos. |
| Material: Ninguno. |
| Edad: de 3 a 7 años |
| Organización: Gran grupo. |
| Desarrollo: Se colocan todos/as
los niños/as detrás de una línea del campo. El profesor/a
se sitúa en el centro durmiendo, es el cocodrilo. Los niños/as
deberán acercarse sin hacer ruido y caminando lentamente
hasta llegar al lugar en donde se encuentra el cocodrilo
dormilón. Cuando están muy cerca todos/as gritan"
cocodrilo dormilón". Éste/a se levanta y persigue y
toca a alguien. El tocado/a es también cocodrilo. Todos/as
los niños/as tocados/as, dormirán en el centro y perseguirán
a sus compañeros/as. El juego termina cuando ya no queda
nadie. |
| Enviado por: Susana Alfonso |
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