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- Estudio dedicado a aspectos relacionados con los procesos de lectura táctil del braille en sujetos deficientes visuales.

- En la obra se incluyen una descripción de la historia y de  las características del braille, una amplia revisión sobre aspectos psicopedagógicos de la lectoescritura braille y los resultados de una investigación empírica sobre aspectos como la velocidad de lectura, los tipos de errores cometidos al leer en este sistema, los patrones de movimientos de manos realizados en el proceso de lectura y un conjunto de recomendaciones concretas respecto al modo de realizar la enseñanza del braille, aportando alternativas a los enfoques tradicionales.

- Igualmente, comprende el estudio de la evolución de la amplitud de la memoria en sujetos deficientes visuales, aspectos relacionados con la lectura, el efecto que el contexto ofrece sobre la desambiguación de frases susceptibles de atribución de distintos significados.

- Las conclusiones y los apéndices constituyen el resto de elementos del texto.

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- Presentación.

- Prólogo.

- Estudio sobre la lectura táctil del braille. Introducción. Desarrollo histórico de la escritura par los ciegos. Descripción del sistema braille. Utilidad del sistema braille  para los ciegos. La sensibilidad táctil de los ciegos y características psicofísicas del sistema braille de lectura. La velocidad de lectura. La recogida de información háptica dentro del proceso de lectura Braille. Dedos empleados en la lectura háptica del braille. El uso de las manos: Lectura unimanual o lectura bimanual. L hipótesis de la diferenciación hemisférica en la lectura braille. La función de cada mano en la lectura  braille bimanual. Patrones de movimiento de las dos mano. Algunas características del procesamiento de la lectura braille. Errores específicos en la lectura braille. El trabajo de Nolan y Kederis (1969).

- Estudio experimental. Objetivos.

-- Lista de letras: hipótesis. procedimiento y resultados. 

-- Lista de palabras: hipótesis, procedimiento y resultados. 

-- Lectura y escritura de textos: procedimiento, resultados, velocidad de lectura, velocidad de escritura, tipos de errores, errores en los textos leídos en voz alta, errores en los testos leídos en voz alta eliminada la hoja con erratas intencionadas, errores en la lectura silenciosa, errores en el texto sin unidad semántica, errores en la escritura (dictado), comparaciones de errores entre textos, comparaciones de errores entre los textos con erratas y el dictado, comparación entre los errores del texto sin erratas, la escritura y el texto sin sentido. 

-- Movimientos de las manos en la lectura braille: hipótesis, procedimiento, resultados.

-- DISCUSIÓN: comparaciones de velocidad de lectura entre lista de letras, palabras, textos y escritura; comparaciones de los tipos de errores entre tareas, conclusiones sobre los movimientos de manos en la lectura.

-- RESUMEN GENERAL E IMPLICACIONES EDUCATIVAS.

- Amplitud de memoria y los efectos de la similaridad táctil y fonológica en el recuerdo de letras braille.

-- INTRODUCCIÓN: planteamiento general e hipótesis.

-- MÉTODO: prueba aplicada, sujetos, diseño, criterio de corrección.

-- RESULTADOS Y CONCLUSIONES.

- El efecto del contexto en el reconocimiento de oraciones con ambigüedad estructural superficial.

-- INTRODUCCIÓN: planteamiento general, objetivos e hipótesis.

-- MÉTODO: prueba aplicada, sujetos, diseño, criterios de corrección.

-- RESULTADOS Y CONCLUSIONES.

- Conclusiones. Particularidades del procesamiento de la lectura táctil del braille.

- Apéndices

- Bibliografía.