El portafolio electrónico

Introducción

"Assessment", en términos generales, es un proceso de recopilar datos, organizar e interpretar evidencia para incrementar el aprendizaje. "Assessment" en el salón de clase es una estrategia diseñada para darse cuenta de lo que los estudiantes están aprendiendo en el salón de clase y el grado en que lo están aprendiendo.

El "assessment" del aprendizaje está orientado a estudiar y mejorar el aprendizaje, más que a estudiar y mejorar la enseñanza. Es más fácil cambiar los hábitos de estudio y desarrollar las destrezas de metacognición (destrezas para pensar en el pensamiento y aprendizaje propios), mejorando el aprendizaje, que mejorando la conducta de enseñanza del maestro. La implantación de "assessment" en el salón de clase requiere básicamente tres fases con distintas etapas en cada fase.

A.  Planificación

1.      Selecciona el enfoque de la clase.

2.      Selecciona la meta o la pregunta que será objeto de "assessment".

3.      Planifica un proyecto de "assessment" en el salón de clase dirigido hacia la meta  o pregunta de la etapa anterior. Aquí se selecciona la técnica de "assessment" más apropiada a la meta de la segunda etapa.

B  Implantación

1.     Enseña el contenido de la lección relacionado con la meta o pregunta de la etapa 2.

2.     Aplica la técnica de "assessment" seleccionada.  Recoge los datos y las reacciones.

3.     Analiza las reacciones de los estudiantes.

C.  Reacción

1.      Interpreta los resultados y desarrolla la respuesta apropiada para mejorar el aprendizaje.

2.      Comunica los resultados y ejecuta la respuesta.

3.      Evalúa la efectividad del proyecto de "assessmenv' sobre la enseñanza y el aprendizaje, y diseña el próximo proyecto.

Técnicas de assessment

No hay manera de catalogar el número de técnicas de assessment, dado que cada profesor(a) puede generar un sinnúmero de ténicas inexistentes. En este libro nos limitaremos a desarrollar el proceso de la confección tecnológica, más que a la exposición del contenido, de aquellas técnicas típicas en nuestros centros educativos.

El portafolio electrónico

El portafolio es una de las técnicas de “assessment” que integra una serie de actividades medulares del aprendizaje. Puede cubrir distintas áreas y facetas. Las más comunes suelen ser la académica, la profesional y la personal. El foco de atención en cada área debe ser la exposición de resultados en formato digital (texto, imágenes, animaciones, simulaciones, audio y vídeo: portafolio multidimensional) que evidencien experiencias, conocimiento, competencias, destrezas, habilidades y valores. El área que nos interesa es la primera.

Sólo hay dos medios de transportación del portafolio digital: CD y Web. La diferencia entre un portafolio impreso y otro digital la establece el medio de transportación. El portafolio digital, al utilizar multimedios, puede incluir elementos que no pueden estar presentes en el portafolio impreso, tales como: simulaciones, hipertexto, animaciones, audio, vídeo, digitalización de imágenes. El portafolio publicado vía Web se le conoce como e-portafolio o portafolio electrónico. Esto quiere decir, que para presentar el portafolio electrónico no es suficiente dar vueltas por los barrios de la Web, es necesario habitar en el ciberespacio, tener una casa, la “home page”. Pon en práctica la parte de “Construcción y publicación de conocimiento”.

Portafolio estudiantil

El portafolio electrónico es la evidencia del desarrollo de destrezas académicas. En el portafolio electrónico, el estudiante realiza una colección selectiva de trabajos académicos, junto con una reflexión sobre el proceso de elaboración y sobre los resultados, desde el primer semestre de su carrera profesional y hasta el último. El portafolio se convierte en una evidencia de aprendizaje a través del tiempo y permite, a su vez, mostrar conocimientos, habilidades y valores. Al momento de graduarse el alumno, su portafolio digital será la evidencia más palpable de sus competencias profesionales.

El portafolio del estudiante es un medio de "assessment" dinámico y progresivo sobre las principales fortalezas y logros del aprendizaje.  Describe los documentos y materiales, los cuales colectivamente sugieren el alcance y la calidad de las actividades del estudiante.  El portafolio del estudiante estimula la autocrítica o a pensar sobre sus destrezas (el estudiante se ve reflejado en su obra, evalúa su progreso) y provee independencia (el estudiante se señala las metas de aprendizaje a partir de su progreso).

¿Qué es?

El portafolio es una colección de los trabajos que un estudiante ha realizado en un período de su vida académica, ya sea en un semestre, un año o cuatro años.  El estudiante, con el asesoramiento del profesor, va recopilando los trabajos que, evidencian sus esfuerzos, sus fortalezas y debilidades, sus talentos, sus destrezas, sus logros y producciones.

Objetivos del portafolio del estudiante

·        Obtener y presentar evidencia de datos específicos acerca de la calidad del aprendizaje, mediante la selección de trabajos ejemplares, de una o más: disciplinas, que demuestren el esfuerzo, el aprovechamiento y crecimiento o la habilidad de aplicar conocimiento.

·        Proveer la estructura necesaria para la autoreflexión en relación a las áreas que necesitan mejoras en el aprendizaje.

Pasos en la preparación del portafolio

1.      Resumir las responsabilidades del aprendizaje.

2.      Estas responsabilidades se encuentran en los objetivos terminales de cada unidad. ¿Qué destrezas académicas se desea aprender y evidenciar en el portafolio?

3.       Seleccionar los criterios para evaluar el aprendizaje. ¿Cómo se evaluará el progreso del estudiante y cómo el portafolio trabaja en combinación con otros métodos de evaluación? ¿Se incluirá la autoevaluación del estudiante, la del profesor, la de los compañeros y de los padres? La evaluación puede tener en consideración: los procesos de lectura y escritura, los productos desarrollados, los logros obtenidos y el esfuerzo realizado.

4.       Organizar los criterios.

5.       Discutir los materiales y trabajos que se incluirán en el portafolio. Al llegar a esta etapa, el estudiante debe conocer los temas a discutir en el curso, los proyectos especiales, las presentaciones, informes orales y otras actividades que aparecen en el prontuario.

La lista de lo que se puede incluir es amplia:

-         Comentarios sobre un trabajo, reflexiones personales, expresiones de sentimientos.

-         Ideas sobre proyectos, investigaciones.

-         Grabaciones, vídeos, discos, fotografías, obras de arte.

-         Diarios, bitácoras, cuadernos.

-         Evidencia del esfuerzo realizado para llevar a cabo las tareas del curso.

-         Asignaciones individuales y grupales.

-         Proyectos especiales e innovadores.

-         Monografías y ensayos.

-         Libros.

-         Presentaciones orales y electrónicas.

-         Publicaciones: periódico escolar, boletín informativo...

-         Composiciones y creaciones literarias.

-         Ejemplos que demuestran el progreso en una destreza en específico.

-         Construcción de artefactos.

-         Otras construcciones.

6.      Elaborar las páginas preliminares: un índice, información sobre el estudiante a quien pertenece el portafolio, una carta que presente el trabajo, descripción breve de las tareas o trabajos que se incluyen para mayor beneficio del evaluador. En todos los trabajos debe aparecer la fecha de su realización.

¿Qué evidencia hay que recopilar?

Evidencia de las clases

La mayoría de las clases requieren trabajos escritos y asignaciones: presentaciones orales, informes escritos, laboratorios, trabajos cooperativos, experimentos, evaluaciones, ensayos...

Otras evidencias relacionadas con la clase son las actividades que corren paralelas a las curriculares o cocurriculares: asociaciones estudiantiles, servicio en la comunidad, internados...

Interfase del portafolio

Crea una interfase sencilla en la que aparezcan resaltadas las áreas del portafolio y el área de la comunicación electrónica contigo. Si decidieras incluir en la interfase sólo el área académica, sustituye el área profesional y personal por las materias que estudias.

Esta interfase está diseñada con una tabla de 7 columnas y 10 filas. He dejado los bordes visibles para evidenciar la tabla, pero se supone que no aparezcan en Web.

Interfase con Frames en Word

Podríamos crear otra interfase un poco más elaborada con Frames o Marcos:

1. Coloca las herramientas de los marcos sobre el área de trabajo: View/Toolbars/Frames.

2. Crea el siguiente modelo de tres marcos:

3. Haz un clic en New Frame Below.
4. Con el cursor en el Frame inferior, haz otro clic en New Frame Left. Ahora tienes tres Marcos.
5. Escribe en el Marco de cabecera el título del Portafolio.
6. Crea una tabla de una columna y cuatro filas en el Marco izquierdo. Escribe en cada fila el nombre de los tres tipos de portafolio.
7. Elimina los bordes de la tabla.
8. Crea una tabla en el Marco derecho de una columna y tres filas. Reproduce el diseño que aparece en el modelo superior. Utiliza el mismo diseño para todas las páginas de cada tipo de portafolio. En este caso, este diseño se presenta por defecto en la página inicial del portafolio personal. Pero puede presentarse en esta página inicial una página genérica que haga referencia a todos los tipos del portafolio, algo así como un collage.
9. Elimina los bordes de la tabla.
10. Crea un fondo para cada Frame.
11. Elimina los Bordes de los Frames:

·         Haz un clic con el botón derecho del ratón sobre cualquier Frame.

·         Elige la herramienta Frame Proerties…

·         Selecciona Borders y luego No Borders.

12. Guarda individualmente cada Frame:

·         Haz un clic con el botón derecho del ratón sobre el Frame superior y elige Save Current Frame As... Elige el lugar donde lo vas a guardar, escribe como nombre del archivo portitulo y guárdalo con el tipo o formato Web Page.

·         Repite el mismo procedimiento para los otros dos Frames. En el Frame del menú escribes como nombre portmenu, y en el Frame principal escribes como nombre portmain.

·         Una vez guardados los frames individualmente se procede a guardarlos con un archivo lógico que una y levante los tres frames al mismo tiempo:

·         Haz un clic en File/Save as Web Page. Guárdalo en el mismo lugar de los archivos anteriores. Escribe como nombre portafolio. Este es el archivo que hay que enlazar para acceder al portafolio.

Creación de los enlaces

Enlaza cada título del menú con la primera página del portafolio correspondiente:

1. Elige como Target Frame… el marco principal o portmain.
2. Haz una marca de cotejo en Set as Defalult for all hyperlinks.
3. OK

Enlaza las páginas de cada tipo de portafolio entre sí.

1. Selecciona la flecha derecha para enlazar con la página siguiente, y la flecha izquierda para enlazar con la página anterior.
2. Elige como Target Frame… el mismo marco donde se presentan las páginas o portmain.
3. Haz una marca de cotejo en Set as Defalult for all hyperlinks.
4. OK

Prueba los enlaces

Todo digital

El portafolio electrónico te exige la digitalización total: digitaliza todos los trabajos escolares, por pequeños que sean.

• Digitaliza reflexiones, apuntes, pruebas cortas, ensayos, resúmenes, bosquejos, proyectos, presentaciones orales y digitales..., todo, absolutamente todo. Deja a un lado la pluma de ganso y el tintero, la libreta y el lápiz.
• Digitalízalo en un procesador de palabras, en un programa de publicidad, de presentaciones o en cualquier otro programa que te sea familiar.
• Guarda todos los archivos con el formato .html en una carpeta llamada portafolio.
• Teletransporta la carpeta al servidor que te brinda hospedaje gratuito.

Habrá situaciones en las que no se puede (como sería un artefacto) o no sea conveniente (por ejemplo un libro) digitalizar el producto final. En estos casos es suficiente digitalizar una foto de su aspecto, de la portada... que evidencia su existencia.

Portafolio profesional

Muchos centros educativos convalidan experiencias y ejecutorias relacionadas con un trabajo o profesión. La sección del resumé que se refiere a las experiencias y competencias de trabajo y adiestramientos en servicio puede ayudarte para organizar y confeccionar el portafolio profesional. Para la confección del portafolio profesional, para ser consistente, puedes utilizar el mismo diseño que en el portafolio académico.

Utiliza un orden cronológico cuando las experiencias de trabajo son varias, y un orden lógico (por competencias, habilidades) si careces de experiencias de trabajo formal o recién has ingresado a la fuerza laboral.

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