DURRELL, Gerald
El pájaro burlón.
Berrearon:. Salvat: Alfaguara, 1987.
212 pág. (Biblioteca Juvenil).
Peter llega a Zenkali, una isla paradisíaca, para realizar
el trabajo de ayudante del consejero del gobierno. Allí conoce a los
extravagantes personajes que habitan la isla y el fascinante paisaje que le
puede ofrecer cualquiera de sus rincones. El gobierno inglés decide que la isla
está situada en un lugar estratégico del Pacífico y propone hacer un aeropuerto
militar, aunque para ello haya que inundar algunos valles. Peter y su amiga
Audrey descubren en el valle que se pretende inundar dos especies que se creían
extinguidas: un pájaro y un árbol. Se forma un terrible revuelo por ser además
el pájaro un dios para una importante tribu, los zenkalis. La noticia atrae a
la prensa y a televisión mundial. Tras unas serie de sucesos, la idea del
aeropuerto queda descartada volviendo todo a la normalidad.
La narración rebosa humor e ingenio. Las amplias
descripciones son muy ricas en imágenes, te transportan rápidamente al lugar,
estimulando todos los sentidos: "Era una mezcla embriagadora tan compleja
como si estuviera oliendo los colores de una alfombra persa. Se podían
distinguir el aceite de coco, el de palmera, aromas de millares de flores, el
olor del sol y de las hojas secas", pág. 38.
- Ver documentales sobre especies en vías de extinción.
- Investigar ecosistemas de la naturaleza.
- Organizar una excursión para descubrir nuevas especies de animales y de plantas.
-
Elaborar murales sobre animales en vías de extinción.
introducir fotos o dibujos del animal, alimentación, hábitat, costumbres y
añadir un diseño de un lugar imaginario ideal para esa especie.
1. Título
"El Danubi-ubi".
2. Objetivos
- Hacer comprender la importancia de todos los elementos de
un ecosistema.
- Potenciar la creatividad y la imaginación
- Facilitar la creación de juegos no competitivos.
3. Material
- Cartulinas blancas.
- Colores.
- Tijeras.
4. Duración
Una sesión de invención y elaboración y otra sesión de
juegos.
5. Desarrollo
El Danubi-ubi es un exótico animal en vías de extinción. La
actividad consiste en inventar un juego donde plantas, insectos, herbívoros,
camívoros, reptiles, aves, etc., vivan creando un ecosistema y necesitándose
unos a otros. Para ello se elaborarán cartas de grupos de las diferentes
especies para crear un juego parecido a las familias.
Sobre todo, al inventar las reglas del juego hay que prever
que ninguna especie se extinga.
- Idear eslóganes publicitarios defendiendo un animal o una
planta.
- Inventar un relato de amor en medio de una aventura.
- En un papel continuo grande, dibujar un monstruo entre
todos, tomando partes del cuerpo de animales ya extinguidos; por ejemplo: tiene
cuerpo de Mamut, cola de Dinosaurio, etc.
- Tomar la característica más extravagante de varios
personajes del libro y formar un nuevo personaje con todas ellas; luego ponerlo
en diferentes situaciones normales; por ejemplo: comiendo en un restaurante,
comprando, etc. Representar dramáticamente estas escenas
- Hacer una guía turística en formato de folleto, de cuatro
o cinco folios, de nuestro pueblo o ciudad. Tendremos que incluir la manera de
ser de la gente, la economía, la religión, lugares históricos, anécdotas, el
tipo de paisaje, el folklore, la gastronomía, personajes curiosos, etc.
Intentar redactarla en clave de humor.
El texto es muy rico en descripciones. Os proponemos algunos
juegos de descripción:
1. Imaginar que uno tiene otro tamaño y describir un lugar
desde la altura de un escarabajo, de una jirafa, o a vista de pájaro.
2. Con los ojos vendados, dar a un compañero un objeto que
no sea suyo. Este habrá de describirlo lo más ampliamente posible, aunque lo
reconozca. Más tarde, se juntarán todos y cada uno reconocerá el que ha
descrito. No puede haber dos objetos iguales ni muy parecidos.
3. Describir un lugar utilizando todos los sentidos; decir a
qué olía, qué se veía, qué se oía. Para el gusto y el tacto se pueden inventar
metáforas.
4. Observarlo todo como si nunca antes se hubiera visto y, a
continuación, describirlo. Ejemplo: no utilizar nunca la palabra árbol o
montaña, en su lugar tendremos que recurrir a adjetivos calificativos, como si
no supiéramos el nombre y lo viéramos todo por primera vez.
5. Después de jugar al juego anterior, se pueden poner
nombres inventados a los objetos que se han descrito. Utilizando palabras o
sonidos relacionados con el objeto; por ejemplo: teléfono,
"rinrinhola".
6. Llegar a un lugar y preparar un bodegón. Un participante,
con los ojos vendados, mirará sólo un momento y se volverá a tapar los ojos.
Más tarde tendrá que contar qué ha visto aludiendo al máximo de elementos
posibles.
- Este último juego es más dinámico. Se colocan las sillas
en círculo hacia dentro. Todos están sentados, salvo uno que no tiene silla y
está en el centro. Los participantes están divididos en grupos: herbívoros,
carnívoros, plantas, etc., sentados, mezclados unos con otros. El que está en
el centro comienza a inventar una historia y cuando nombra, por ejemplo a las
hierbas, éstas se cambian de sitio. En este momento el que está en el centro,
aprovechará para ocupar uno de los espacios momentáneamente vacío. Ahora, una
nueva persona ocupa el centro y debe continuar la historia hasta que nombre a
otro grupo; todos se cambian de sitio y así sucesivamente.
- La repercusión ecológica de las grandes construcciones
industriales y militares.
- Las especies en vías de extinción y los intereses
económicos.
- El turismo en pequeñas islas tropicales.
- Los medios de comunicación de masas.
- La prensa sensacionalista.
- El respecto hacia las costumbres y religiones de los
pueblos indígenas.
- ¿Qué echaríais vosotros en falta si vivieráis en una isla
como Zenkali? Aun así, ¿Os gustaría vivir allí? ¿Por qué?
DURRELL, Gerald.
- El nuevo Noé. Madrid. Alfaguara, 1988.
- El paquete parlante. Madrid. Alfaguara, 1980.
- Mi familia y otros animales. Madrid. Alianza, 1993.
-
Bichos y demás parientes. Madrid. Alianza, 1992.
