GREENPEACE
A mi madre la mar
Redacción de Rém Parmentier
-(2 a ed.)- Madrid. Debate, 1991.
104 pág.
A mi madre la mar es un libro de crítica y concienciación
sobre la situación del mar y sus habitantes. Las siete primeras páginas nos
resumen la historia de Greenpeace y las acciones más importantes que realiza la
organización, ilustradas con fotografías. A partir de aquí, la publicación se
estructura en tres capítulos, que presentan las ilustraciones de grandes
dibujantes del cómic en torno a las ballenas, las focas y el mar. Entre los
autores destacan Moebius, Milo Manara, Bridenne, D. Hé y Jano.
Al estar constituido el libro por chistes o dibujos de una
sola página y de gran calidad, presenta una fácil lectura, por ello, casi no
son necesarias las estrategias de motivación. De todas formas, películas como Cuando vuelan las ballenas, El gran
azul o documentales marinos pueden servirnos para que la obra sea observada más
detalladamente y con mayor espíritu crítico.
1. Título
"Mi entorno".
2. Objetivos
- Concienciar al grupo sobre los atentados ecológicos que
ocurren a nuestro alrededor.
- Desarrollar la expresión plástica y escrita.
3. N' de participantes
Sin especificar.
4. Duración
Mínimo una semana, máximo un mes.
5. Material
- Cartulinas blancas.
- Colores: ceras, pinturas o lápices.
- Rotuladores.
- Hilo de encuadernar.
- Cartón para hacer las guardas.
- Cola de encuadernar.
- Cuero o papel-tela para lomos.
- Prensa.
- Tela de encuadernar.
6. Desarrollo
La actividad consiste en hacer un libro similar al que hemos
visto. Los participantes han de ponerse en contacto con los grupos ecologistas
del barrio o de la ciudad e informarse sobre los desastres ecológicos que hay a
su alrededor y sobre sus consecuencias. La prensa local también puede
facilitarles información.
Una vez debatidos los resultados obtenidos, habrá que pensar
en el futuro libro en capítulos. Cada participante eligirá uno de los temas y,
en media cartulina, hará su ilustración. Si hay un grupo que no quiere dibujar,
se le puede proponer hacer fotografías o escribir artículos para ponerlos en
las primeras páginas. El paso siguiente es la encuadernación, que habrá de
encargarse a otro conjunto de personas.
Al finalizar el libro todos los jóvenes tienen que
participar en darle difusión. Los mismos lugares en los que hemos recogido la
información nos pueden ayudar.
- Representar escenas o una pequeña obra de teatro,
sirviéndonos de ilustraciones seleccionadas del libro para crear el guión.
- Inventar un relato juntando ballenas famosas de la
literatura; ejemplo: Moby Dick, la ballena de Pinocho, de Jonás...
- Crear seres imaginarios cuyo hábitat sea el mar.
- Inventar una historia cuyos protagonistas sean seres
marinos mitológicos; ejemplo: Neptuno.
- Seguir con un atlas el curso migratorio de los mamíferos
acuáticos por las corrientes marinas e imaginar un diálogo.
- Escribir, a modo de leyenda, un relato que narre la
primera vez que el hombre cazó una ballena.
- En el libro hay algunas ilustraciones que nos muestran una
relación armoniosa de animales marinos y el hombre; desarrollar una historia
basándose en esos dibujos (pág. 20-21, 23-24, 38-39, 58-59, 104)
- Los envoltorios de los productos comercializados.
- El uso de prendas realizadas con piel de animales.
- Las energías alternativas.
- Las granjas de visones, cocodrilos, etc. Los residuos
radioactivos.
MELVILLE, Herman. Moby Dick. Madrid. S.M., 1993.
THE EARTH WORKs GROUPS. 50 cosas que los niños pueden hacer para salvar la tierra. Barcelona. Emecé, 1991. COBB, Ron. ¿Y qué es eso de la ecología?. Madrid. Integral, 1980.
MACGARVIN, Molcom. El mar del norte. Madrid. Debate, 1991.
GARCíA LUCAS, Miguel Ángel. Atlas de ecología. Barcelona. Edibook, 1989.
COLINVAUX, Paul. ¿Por qué son escasas las fteras? Madrid. Herman Blume.
DEKKERS,
Midas. El lago de la ballena. Madrid. Debate, 1984.
